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An der FDS Friedland zu arbeiten, bedeutet, sich zurückzunehmen und zugleich da zu sein. Es ist großartig zu sehen, wie ein Kind durch Vertrauen und Freiheit wächst.

Kinder haben einen guten Sinn dafür, was für sie wichtig ist, zu wissen. Sie darin zu bestärken, ist für mich eine wundervolle Aufgabe an der FDS Friedland.

Wir suchen...

Wir suchen zum 01.08.2025 qualifizierte Mentoren oder gleichrangig ausgebildete Fachkräfte (Quereinsteiger mit einem abgeschlossenen Studium in den genannten Fachrichtungen) für die folgenden Fachgebiete:

Bewerbungsschluss:

31. Juli 2025

Ihre Bewerbung

Bewerbungsadresse

Freie Demokratische Schule Friedland

Wollweberstraße 92a

17098 Friedland

kontakt@fds-friedland.de

Bewerbungsunterlagen

– Aufgabenbeschreibung –

Mentor an der FDS Friedland

Mentoren an der FDS Friedland sind ausgebildete Erwachsene, die daran glauben, dass Kinder am besten lernen, wenn sie selbstbestimmt sind und frei wählen können, wie sie lernen.

Mentoren sorgen an der FDS Friedland für Sicherheit, erfüllen die Bedürfnisse der Kinder, unterstützen den effizienten und rechtmäßigen Schulbetrieb und schützen die Schule vor Übergriffen von außen. Sie sind ebenbürtig mit den Lernenden der FDS Friedland und haben keinerlei Autorität und Bestimmungsgewalt über die Kinder. Jeder Mentor ist ein aktives Mitglied der Gemeinschaft und ein Experte in seinem Fachbereich.

Mentoren unterstützen die Selbstbildung der Kinder durch ihr Fachwissen, ihre Fähigkeiten, ihr Vorbildverhalten und durch Gespräche, die frei von Wertungen, Lenkung, Kontrolle oder Manipulation sind. Sie helfen nur auf Anfrage und beschränken ihre Hilfe oder den Rat klar auf das, wonach gefragt wurde. Die Geduld, Fürsorge und Authentizität der Mentoren ist entscheidend für den Lernerfolg der Kinder, damit sie sich sicher und geschützt fühlen und dadurch effektiv lernen. Mentoren an der FDS Friedland sehen sich als Quelle der Vertrautheit, Erheiterung, Inspiration und des Verständnisses.

Als Mentor stehen Sie allen Kindern als Experte in Ihrem Fachbereich zur Verfügung, führen Kurse und mitunter Exkursionen durch, betreuen Projekte oder geben Vorlesungen, um Ihr Wissen an die Kinder weiterzugeben. Sie zeigen Begeisterung für Ihr Fach und geben diese weiter.

Kurse, die Sie in Ihrem Fachgebiet anbieten, sollen in erster Linie das Interesse der Kinder wecken, die Bedürfnisse vieler von ihnen berücksichtigen und für Kinder mit unterschiedlichen Fähigkeiten zugänglich sein. Dabei kann sich Ihr Kurs am staatlichen Lehrplan orientieren und wichtige Fähigkeiten vermitteln, beinhaltet jedoch keine Tests, Noten, Lernzielkontrollen oder Prüfungen. Ein entspannter und freundlicher Umgang im Kurs ist empfehlenswert, sodass die Kinder Spaß an Ihrem Fachgebiet entwickeln. Die Teilnahme an Ihrem Kurs ist freiwillig.

Eine gute Erziehung folgt der Natur, die jegliche Eingriffe von außen verbietet. Kinder sollen durch eigene Erfahrungen und Beobachtungen lernen.

JEAN-JACQUES ROUSSEAU

Als Mentor sollten Sie den Kindern einen gut strukturierten Kurs bieten und neutral gegenüber Nicht-Teilnehmern bleiben. Ermutigen Sie Kinder, die lernen möchten, und betonen Sie die Gleichwertigkeit von Spiel und Unterricht, aber überreden Sie niemanden. Zeigen Sie keine Präferenzen, da die Entscheidung zur Teilnahme beim Kind liegt. Ihren Kurs stellen Sie der Gemeinschaft stets in einer Schulversammlung vor.

Jeder Mentor ist mit seiner Expertise praktisch zugleich Leiter der jeweiligen Abteilung. Daher müssen Sie über die relevanten Informationen der Abschlussprüfung, über deren Themen und über Änderungen im staatlich angeordneten Lehrplan auf dem Laufenden sein, auch wenn Sie ihn an der FDS Friedland nicht befolgen müssen.

Neben Ihrer Funktion als Experte in Ihrem Fachgebiet stehen Sie den Kindern als Mentor zur Verfügung, der einen Teil von Ihnen für ein Schuljahr begleitet und unterstützt: Jedes Schuljahr wählt jedes Kind einen Mentor, der in dieser Zeit Reflexionsgespräche mit ihm führt und den Jahresbrief verfasst. Somit unterstützen und stärken Sie das Kind in seinen Fähigkeiten, knüpfen Verbindungen zu außerschulischen Experten und betreuen es mitunter während der Lernzeit an externen Lernorten. Dafür empfiehlt es sich, die Kinder täglich bei ihren Aktivitäten und ihren Entwicklungen zu beobachten und Notizen zu machen, um eine schriftliche Beurteilung des Kindes erstellen zu können.

Durch die Mentorenschaft entwickeln die Kinder an der FDS eine enge Beziehung zu Ihnen, sodass Ihr Einfluss viel größer sein kann als in einer traditionellen Schulumgebung. Es ist wichtig, dass die Kinder wissen, dass Sie ihre Anwesenheit wertschätzen und Sie sie gern unterstützen, aber nicht verärgert sind, wenn sie nicht in Ihren Kurs kommen oder sich entscheiden, nicht mit Ihrem Fach weiterzumachen.

Immer im Frühjahr findet die Mitarbeiterwahl statt: Es wird über Bewerbungen für eine Mentorenstellen entschieden, eingestellt oder entlassen. Alle Mentoren beginnen mit einem Einjahresvertrag, der von der Schulversammlung nach einem Jahr Probe entfristet wird. Neue Mentoren haben an der FDS Friedland einen Mentor, der Sie unterstützt, damit Sie gut und schnell in der Schule zurechtkommen, oder um Ihre Fragen zu beantworten. Hilfe erhalten Sie auch immer in den Mentorentreffen.

Alle Mentoren erhalten jährlich im April durch die FDS-Gemeinschaft ein konstruktives Feedback zu Ihrer Arbeit und Ihrer Unterstützung.

Monatlich findet eine Mentorensitzung statt, um etwaige Herausforderungen oder Sorgen zu besprechen und Lösungen zu finden.

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